马克思主义经典著作研读

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，积极响应习近平总书记“读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新，往深里走、往实里走、往心里走”的号召，贯彻落实学校“五乐育人”工程，引领“乐读”“乐讲”马克思主义经典原著的新风尚，在中国高等教育学会马克思主义研究分会（以下简称“马研会”）和榆林学院马克思主义学院的支持下，“毛泽东文化思想”读书小组举行新学期第三次读书会。

“毛泽东文化思想”读书小组由马克思主义学院党总支副书记李利霞和德法教研室张杰老师共同指导，成员来自于青马学社和马克思主义学院的22级、23级本科生。3月20日晚上，读书小组在会议室6406举行新学期第三次读书会，马克思主义学院三级教授马举魁、《纲要》教研室青年教师李一玫应邀出席指导，读书小组全体成员、青马学社部分成员以及《毛泽东调查研究思想》读书小组部分成员参加。本次读书会由“马研会”督导组志愿者、郑州大学马克思主义学院韩银娇同学全程进行线上督导。会议由张杰主持。

会上，张杰老师介绍了“毛泽东文化思想”读书小组立项以来活动开展情况。读书小组在立项后以青马学社为依托先后举办了“毛泽东诞辰130周年”专题读书会、王小康副教授作的《“第一个结合”视野下的中国共产党调查研究》学术讲座、习近平文化思想对毛泽东思想的传承与发展学习会等一系列读书活动。新学期以来，读书小组举办了《新民主主义论》读书会和习近平文化思想专题学习会两次活动。从活动效果来看，读书小组明确了研读目标、制定了研读计划、小组成员学习了阅读经典著作的基本方法。

为了解决读书小组在前一阶段读书活动中遇到的困惑和存在的问题，并进一步提升同学们对《在延安文艺座谈会上的讲话》（以下称“《讲话》”）这一毛泽东文艺思想的代表性篇目的深刻理解，本次读书会在第一阶段邀请马克思主义学院三级教授马举魁老师就如何阅读马克思主义经典著作、如何学习《讲话》进行辅导授课。

马老师用他扎实的学术功底、宽广的学术视野、深厚的党史党建知识储备，系统剖析了《讲话》这篇毛泽东文艺思想的代表性篇目。马老师指出，研读马克思主义经典著作视野要宽广，要深刻把握经典著作出场的历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑，要从哲学高度把握和学习经典。在《讲话》导读环节，马老师从《讲话》的背景与地位、文本解读、《讲话》与新时代文化发展的关系三个方面进行讲解，让同学们系统把握《讲话》蕴含的思想理论、精神内涵和重大意义，深入领会贯穿其中的毛泽东文艺思想的立场、观点、方法。毛泽东同志82年前所作的《讲话》，从根本上回答了新民主主义革命文艺道路的地位、方向、方法问题，提出了具有创造性的思想理论观点，把马克思主义基本原理同中国革命文艺实践创造性地结合起来，是一部马列主义文化观的光辉文献。

会议第二阶段，由读书小组同学依次分享自己的读书体会，结合文本内容，对《讲话》的出场背景、主要内容、思想理论、重要意义及当代价值等进行交流发言。

张妍、邹悦两位同学就《讲话》中蕴含的文艺思想理论进行了解读，指出《讲话》系统阐释了文艺工作者的立场问题、态度问题、工作对象问题、工作和学习问题，深刻总结了五四运动以来中国革命文艺运动的经验，并将其上升为革命文艺理论。

张洁、罗欣妍两位同学从《讲话》与毛泽东思想的关系角度分享了自己的阅读思考。指出《讲话》以解决中国无产阶级在文艺发展道路上遇到的理论和实践问题为宗旨，深刻分析了文化工作与一般革命工作的关系，确立了文化建设的重要地位。《讲话》起到了宣传和践行毛泽东思想的重大作用，第一次把马克思主义基本原理同中国革命文艺实践创造性地结合起来，是一部马克思主义文化观的光辉文献。

魏培华、唐家婷两位同学从如何更好地继承和发扬《讲话》精神方面进行了分享。指出《讲话》中蕴含的毛泽东文艺和文化观为习近平文化思想提供了重要的思想理论基础，而习近平文化思想则在新的时代背景下进一步丰富和发展了毛泽东的文艺和文化思想。在新时代，我们要坚持以人民为中心的文化建设导向。

薛英杰、刘桐翔、程卫东三位同学对《讲话》最鲜明的主题——文艺问题进行了解读，毛泽东对文艺创作的观念和风格提出了要求，强调了文艺作品要有正确的价值取向和政治立场。《讲话》围绕文艺与人民、文艺与生活的关系进行了科学阐释，“人民”是贯穿《讲话》全文的核心概念，首次提出了“文艺为人民大众”的命题，确立了人民本位的文艺观。

在场老师对同学们的阅读分享进行了点评，并根据自身学科背景和阅读经验给予学生切实可行的经典著作读书方法和建议。

李一玫博士首先指出了同学们读书分享中暴露出了准备不足、缺乏创新的典型问题，其根源在于同学们“读什么”“怎么读”的问题没有解决好。随后李老师结合自己的研究专长，就《讲话》的研读方法对同学们提出建议：要真读、精读、细读，在此基础上深入思考和深刻把握延安文艺座谈会的召开背景、准备工作、参会群体、会议内容、重大影响等一系列问题。

读书小组指导教师李利霞老师回顾在自己完成研究生毕业论文时的经历，指出研读经典著作一定要下定决心读、仔仔细细读，虽然初读起来枯燥，但当真正深入其中，经典所蕴含的魅力是浸润人心的。李老师指出，《讲话》是马克思主义重要的经典文献，是马克思主义文艺理论结合中国革命实际的典范，是中国共产党开始建立对文化领导权关键一步。 马研会督导组志愿者、郑州大学马克思主义学院韩银姣对本次读书活动进行了点评。她首先充分肯定了本次读书分享会，表示会将本次活动举办情况上报给马研会。同时对读书小组后续活动举办提出了建议：读书小组成员要围绕著作进行充分的交流，读书分享活动可以根据分享主题和内容进行合理分类和排序，同学们发表独立性观点，这样更便于同学们进行有效研读，保证读书活动高质高效。

会议最后，张杰作总结发言，他就读书小组的阅读主题向同学们分享了四种阅读方法：一是坚持大历史观，在深刻把握“四史”、了解经典著作的出场背景基础上细致研读文本；二是围绕阅读任务和阅读主题进行专题式阅读；三是立足文本本身的探究式阅读；四是始终坚持理论联系实际，要有批判性思维，具有问题意识，深刻把握经典著作的当代意义。最后，他指出，这次会议是一次读原著、学原理的马克思主义经典著作读书会，是一次发现问题、解决问题、明确方向的读书小组辅导会，也是一次检查工作、推动工作的读书小组部署会，同时，希望同学们及时消化吸收，根据阅读计划、对标马研会对读书小组的运行要求和考核标准，扎扎实实、按部就班、久久为功地开展阅读活动。