5月17日晚，中国高等教育学会马克思主义研究分会2023年度“马克思主义经典著作研读”资助计划支持小组——榆林学院《毛泽东调查研究思想》读书小组成功举办第九次研读活动暨结项督导。本次读书活动所选篇目为毛泽东《湖南农民运动考察报告》，马克思主义学院青年教师李一玫老师应邀出席指导，读书小组部分成员参加，“马研会”督导组成员郑州轻工业大学马克思主义理论专业朱婷婷同学全程进行线上督导。会议由读书小组组长纪科宇主持。
读书会第一阶段，同学们一同观看《湖南农民运动考察报告》相关视频，以此对毛泽东《湖南农民运动考察报告》这一经典调查研究文献的写作背景及相关内容有了基本了解。
23级硕士研究生白月月同学代表第一小组进行汇报。她主要从四个方面进行汇报，首先，是从时间、地点、调查时长和发表情况来介绍《湖南农民运动考察报告》的基本情况；其次，介绍了本文的写作背景，详细地解读前言部分文本内容；再次，通过框架图的方式为同学们梳理《报告》的主要内容；最后，指出了本篇《报告》的闪光点和现实启示。
21级本科生李雪同学代表第二小组进行汇报，主要从文本中的“所谓‘过分’的问题”“所谓‘痞子运动’”“革命先锋”三部分内容进行发言，指出这三部分内容阐释了中间派、反对派和拥护派对于农民运动的看法，实际上是基于各自的阶级立场和阶级利益所做出来的论断。最后说明了文本中采用了阶级分析和密切联系群众的方法，是马克思主义与中国具体实际相结合的初步尝试。
21级本科生刘东阳同学代表第三组进行关于农民问题的严重性为主题的汇报展示。他首先，对于相关背景进行了介绍，说到了党内外对于农民运动的认识以及采取的相关措施。其次，他进行了原文内容的解读，得出正是由于以毛泽东同志为代表的中国共产党人读懂了农民，读懂了中国的国情进而取得了革命的胜利。再次，他分享了阅读感悟。最后，他提出在阅读中所出现的问题和大家进行了深入的探讨。
23级硕士研究生王蕾代表第四组发言。她就湖南农民运动中的打击对象和打击结果，以及当时社会中对农民运动所持有的“糟得很”和“好得很”这两种观点进行了详细的介绍。提到“一切权力归农会”这个革命结果形成的原因是封建势力长期以来对农民的剥削和压迫，农民权力的最终转变是革命必然的结果。同时，提到对于毛泽东同志在报告中对“好得很”观点的阐述在一定程度上奠定了后期党的群众路线和群众观点基础。
第二小组在阅读“农民问题的严重性”这部分时提出了一个问题：在当时的革命背景下，农民问题为什么会成为一个严重的社会问题？小组汇报结束，针对此问题，读书小组成员积极展开交流。
白月月同学代表发言，她认为当时的农民问题被认为是最重要的社会问题的主要的原因在于，一是自古以来我国都是农业大国，农民阶级人口数量占比最多，国民经济主要税收也依靠农民，因此农民问题是最重要的问题，同时，一旦农民起义，农民运动就会具有产生非常大的社会影响，二是封建社会地主阶级是统治阶级，而当时农民要打倒土豪劣绅进行土地革命，这对于当时社会来说是颠覆性的社会事件。
针对农民问题成为最严重的社会问题，刘东阳同学认为：首先，农民群体数量庞大。他们是社会人口的重要组成部分，其状况直接影响社会的稳定和发展。其次，农业是经济的基础。农民从事农业生产，关乎粮食供应和基本物资的保障。一旦农民问题严重，如土地兼并、赋税沉重等，会导致农业生产受影响，进而威胁到整个社会的经济稳定和人们的基本生活。再者，农民往往处于相对弱势地位。在封建或其他一些社会体制下，他们可能遭受地主阶级、统治阶层的剥削和压迫，自身权益难以得到保障，容易引发不满和反抗。另外，农民的生存状况与自然条件紧密相关。自然灾害等容易使他们陷入困境，而缺乏有效的应对机制和保障措施会加剧问题的严重性。最后，农民问题如果得不到妥善解决，容易引发社会动荡和冲突，对社会秩序和政权稳定构成威胁。
陈石磊同学从三个方面进行补充。一是从历史逻辑看来，农民这一群体在中国具有基础性、广泛性的特点；二是从理论逻辑出发，我们党是马克思主义政党，是坚持历史唯物主义的政党，党的性质、党的指导理论要求我们坚持人民群众主体地位，要求我们重视农民运动；三是以现实逻辑而言，农民在国民革命时期做出了巨大的牺牲和贡献，也是国共关系将要破裂之时我们的依靠对象。因而我们要全方面、多角度、深层次来理解为什么说农民是中国革命的主力军，才能更好把握我党的斗争策略和斗争方向，才能从深层次理解党在这一时期各项政策的根本出发点。
王蕾同学认为，在湖南农民运动时期，农民问题被视为最重要的社会问题，原因主要有以下几点：第一，农民占人口的绝大多数。当时中国农村人口众多，农民群体的力量和影响力巨大，他们的状况直接关系到整个社会的稳定和发展。第二，农民遭受严重的剥削和压迫。封建地主阶级通过各种手段残酷压榨农民，使农民生活困苦不堪，农民有着强烈的改变现状的愿望和诉求。第三，农民运动具有强大的潜力和爆发力。一旦被发动起来，能够形成强大的革命力量，对旧的社会秩序产生巨大冲击，是推动社会变革的关键力量。第四，解决农民问题是实现社会根本变革的基础。只有满足农民的需求，才能真正赢得广大农民的支持和参与，进而推动整个革命事业的前进和社会的进步。
张佳悦同学结合小组汇报“革命先锋”和“痞子运动”中讲到贫农（占70%）是农会的中坚力量，要拥有农会的领导权。贫农是积极奋斗、最听领导指挥的群体。农民是革命的主要力量，农民问题的存在会加剧社会矛盾和阶级斗争，使得社会秩序更加动荡不安，制约社会发展。解决农民问题成为革命的重要任务。经过这次农民运动调查，毛泽东认定农民是中国革命的主力，为农村包围城市道路的选择提供了支撑。
李一玫老师首先对同学们的汇报情况进行点评，她指出，通过多次的锻炼，同学们在对文本内容的把握上相较之前有明显提升，对同学们的进步给予肯定。其次，针对同学们讨论的农民问题给予解答，同时指出同学们要关注《报告》的版本问题。最后，关于如何精读文本，李老师结合自身的阅读体会分享了读书方法和相关文献。
马研会督导员朱婷婷同学对本次读书活动进行后期督导。她对本次读书会同学们的精彩表现给予肯定，并开展了相关的检查工作。首先，对读书小组的读书会开展形式、次数及指导老师出席情况进行询问，读书小组组长纪科宇回答相关问题；其次，她询问了小组成员在阅读之后是否会进行总结回顾，部分小组成员表示，会在阅读后进行自我反思，寻找并整理出阅读时遇到的问题，并在下一次读书会中提出，小组成员进行探讨交流。再次，她对三位小组成员的阅读笔记进行检查，小组成员现场向督导员展示读书笔记并对笔记的制作思路和内容进行介绍，并就如何提升同学们的阅读积极性、读书小组在阅读中遇到困难如何解决以及读书小组如何更好地展开工作等问题，同学们现场与督导员进行交流讨论。最后，她希望同学们能够保持阅读热情，举办更多高质量的读书活动。
