青马学社“马克思主义经典作家作品”和“中国特色社会主义理论体系”两个理论学习小组于10月23日晚9：30在6#404组织召开第一次理论学习会议，学习的作品是《邓小平年谱》，本次会议围绕“初瞻伟人风采，走进邓小平”这一主题展开。本次会议由组长高娟主持。

在会议正式开始之前，“马克思主义经典作家作品”理论学习小组的组长高娟先对本小组的理论学习会议进行了具体的分配：首先将小组成员分成三个小组，设立小组长，每组5~6人，每个小组单独负责一周的理论学习会议；其次，小组长对组内人员进行分工；最后指出每次理论学习会议之后，每人写一份心得体会，是对每次学习内容的总结和升华。

接着，主讲人高娟围绕“初瞻伟人风采，走进邓小平”这一主题来展开，主要讲述1904年至1923年邓小平从出生到早年在法国勤工俭学的经历。深入了解邓小平成长的时代背景，认识其早期思想的萌芽和对革命的初步探索，体会青年邓小平的志向与勇气。

在邓小平成长的过程中，家庭对他的影响是至关重要的。邓小平出生于四川省广安州一个小地主家庭，父亲邓绍昌接受过新式教育，思想开明，母亲淡氏贤明能干，让邓小平从小就进私塾开始接受启蒙教育，这早年的学习经历让邓小平接触到更广泛的知识领域和思想观念，为其后续的发展奠定了一定的知识基础。家庭的教育和熏陶培养了邓小平的良好品德和道德观念，对家庭的重视和珍惜，使他在革命过程中始终保持着对人民的深厚情感，将为人民谋幸福作为自己的奋斗目标，始终保持着对党和人民的忠诚，赢得了人民的爱戴和拥护。

更重要的是在1920年10月，邓小平抵达法国，在赴法国勤工俭学的这段经历让他开阔了眼界，在法国工厂中，他亲身经历了艰苦的生活。这种痛苦的生活一方面来自繁重的体力劳动和困苦的物质条件。另一方面，工头的辱骂等恶劣对待也让他的工作环境更加压抑。这些遭遇让他深刻认识到工人阶级所受的压迫和剥削，从而坚定了他站在无产阶级立场的决心，始终将维护工人阶级和广大劳动人民的利益放在首位。

随后，组员们都分享和交流在邓小平的早年经历中印象深刻触动人心的片段，主动表达自己的感悟和体会，其中大家都对邓小平在法国勤工俭学的经历感触颇深，充分认识到如果没有经历过苦难，就不会快速的成长和发展，以后要更加重视学习和综合能力的培养。

最后，主讲人高娟指出在大学里首先应该注重专业知识的学习，丰富大学生活的同时提升自己的综合能力与素养，为未来的职业发展找到目标和方向，表达出对各位组员的肯定。