为深化教育硕士专业学位研究生对中学思政课堂教学的实践认知，提升教学设计与实施能力，2026年6月24日与6月26日，榆林大学马克思主义学院2025级学科教学（思政）专业12名研究生，在学院组织下先后走进榆林市第七中学和榆林市第四中学，开展为期两天的中学思政课堂观摩见习活动。本次见习活动旨在让研究生近距离感受中学思政课堂的真实生态，学习一线教师的先进教学方法，为未来走上三尺讲台积蓄力量。

6月24日，12名研究生走进榆林市第七中学，观摩了七年级下册《犯罪与刑法》一节的议题式教学课堂。授课教师以视频导入新课，通过选取贴近学生生活的真实案例，迅速将学生带入教学情境。课堂上，教师巧妙运用议题式教学法，围绕核心议题层层展开，同时穿插案例教学法，引导学生在分析现实案例的过程中逐步理解刑法的内涵、犯罪的基本特征以及刑罚的种类与作用。整堂课以“现实案例—法律分析—价值判断”为主线，学生在教师的引导下积极思考、踊跃发言，在生动的案例探究中完成了从感性认知到理性认识的跃升。研究生们认真记录课堂的每一个环节，深刻感受到议题式教学在激发学生思维活力、落实学科核心素养方面的独特优势。

6月26日，思政25研1班转赴榆林市第四中学，观摩了七年级下册《严于律己》一节的议题式教学课堂。授课教师先以复习导入的方式帮助学生回顾旧知，随后清晰呈现本节课的学习目标，让学生明确学习方向。在议题式教学的框架下，教师组织学生围绕“如何做到严于律己、远离违法犯罪”展开小组讨论。各小组热烈讨论后，教师引导各小组代表分享观点，并在此基础上进行深度点拨与总结提升。课堂注重发挥学生的主体作用，在合作探究中引导学生明辨是非、增强法治观念、树立正确的道德价值观。研究生们从中真切体会到，议题式教学并非简单的问答互动，而是需要教师精心设计议题、精准把握学情、精妙引导思维的系统工程。

两天的见习虽然短暂，却让每一位研究生受益匪浅。从七中课堂的案例驱动到四中课堂的讨论生成，大家不仅领略了议题式教学在不同课型中的灵活运用，更深刻认识到一名优秀思政课教师应具备的专业素养与教育智慧。作为未来的思政课教师，学科教学（思政）专业的研究生们将以此次见习为新的起点，将所见所学内化于心、外化于行，在日后的学习和实践中不断锤炼教学本领，努力成长为政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师。

图：白珈旭/孙宇路

文：白珈旭